Laatste nieuws: vacature leerkrachten!

Beeldende Vorming (BEVO) en techniek

 
 
o.l.v. Angeliek Caelen
 

juni 2016

tekening met stokjes (groep 4)
Opdracht: Kies een onderwerp en verwerk stokjes in je tekening. Laat de stokjes je tekening uitbreiden.
van Olivier IJ (acrobaat loopt heel hoog in de lucht over een touw. Het publiek kijkt toe. Het publiek is heel klein getekend zodat de acrobaat extra hoog in de lucht lijkt te lopen).  Foto ernaast is het werkstuk van Tristan.
van Janna:
van Kasper (brandweerauto met een uitschuifladder):
wiel rolt helling op (groep 5)
Kan een wiel zonder moter de helling oprollen??? Hoe kan dat? We deden allerlei zwaartekracht proefjes en daarna brainstormden we wat je allemaal kunt maken van zo'n wiel. Ieder maakte zijn eigen ontwerp. Er werd veel onderzocht, gekeken, nagedacht en verbeterd. Als echte ontwerpers gingen de kinderen te werk.
proefjes vooraf:
en de eindresultaten:
van Jacob (wagen):
van Liza (wiel trekt het hondje door de poort):
van Charlotte:
van Dirk:
van Ruben (tuimelaar stoot zijn hoofd tegen boksbal):
trekpop (groep 5)
van Awees (mannetje met hond):
van Charlotte en Salah:
van Sara en Leaf (heks):
waterproefjes (groep 4)
Hoe kan mijn boot de meeste steentjes dragen? Waar let ik op bij het maken van mijn boot? Waar let ik op bij het plaatsen van de steentjes? Later probeerden we ook nog luchtkussens op water steentjes te laten dragen.
Maak je eigen bootje van folie en leg er zoveel mogelijk steentjes in:
Probeer nu zoveel mogelijk steentjes op je drijvend luchtkussen te leggen:
elektra (groep 8)
draaimolen (groep 3 en 4)
Met het maken van deze prachtige draaimolens leerden de kinderen het zagen en boren van kurk. Groep 4 zaagde en boorde in hout. De stoeltjes hebben ze helemaal zelf gemaakt. Verder leerden ze een handige manier om de touwtjes vast te maken. Op het laatst werden mooie tekeningen toegevoegd.
van Lucas Z.:
van Hannah uit groep 4:
klei (groep 5|6, 6)
Dit zijn de prachtige resultaten van een vrije klei-opdracht. Kinderen mochten zelf kiezen wat ze wilden maken.
van Yinte, Wanessa en Dounia:
van Ryan en Felix:
tekening balanceert op je vinger (groep 6)
Deze tekeningen balanceren op een stokje of op je vinger. Hoe kan dat? We ontdekten vanalles over zwaartekracht. Hoe groter je tekening is, hoe groter de uitdaging om hem te laten balanceren.
van Sondos (kabouters helpen de springende leeuw):
van Lina (supermanbeesten in de lucht):
de halve groep 6:

mei 2016

toverhoed (groep 4)
Achter de toverhoed zitten tekeningetjes verstopt die je tevoorschijn kunt toveren. Hoe is een gezicht ingedeeld? Waar zitten je ogen, oren en neus? Tijdens het maken van de toverhoed leerden de kinderen figuurzagen in karton.
Boris en Luan:
Doris en Abdel:
van Erik en Aimane:
luchtballon/parachute (groep 3)
Groep 3 maakte deze prachtige luchtballonnen. Vragen die we stelden: Kan lucht iets dragen? Wat is het verschil tussen een parachute en luchtballon? Stijgt warme lucht op? Hoe zorg je ervoor dat de passagiers er niet uit vallen?
van Alexander:
van Lucas:
Natuurlijk werden de eindresultaten getest:
van Valentijn:
tuinbordjes (groep 6)
Deze prachtige bordjes staan in de schooltuinen!!
van Soman:
van Wanessa:
balletje blaas (groep 6)
Opdracht: ontwerp in klei een houder voor het balletje blaas spel. De bal verwerk je in het verhaal van je voorstelling. Hier zie je 2 prachtige resultaten. Super knap gedaan. 
van Kyomi: twee konijnen spelen met de bal.
van Lana: Harry Potter doet de Leviosa spreuk en het balletje zweeft in de lucht. 

maart 2016

acrobaat (groep 4)
Deze prachtige werkstukken zijn van groep 4. Vragen die we ons stelden: Hoe weet je hoe groot je de acrobaat moet tekenen? Hoe zorg je voor de juiste verhoudingen van hoofd, benen, etc? Hoe kun je hem/haar vastmaken?
van Youssef en Juni:
van Daantje:
ontmoeting (groep 4)
Wie gaat naar elkaar toe? Twee vogels vliegen naar elkaar. Zijn ze verliefd?
In de eerste les maakten de kinderen het uitschuif systeem. In de tweede les ontstond het verhaaltje erbij. De kinderen bedachten zelf hun verhaal. Super knap gedaan van de 4e groepers.
Irfan's poppetje krijgt een klap van de hamer op zijn hoofd. Fara's krokodil hapt naar visjes:
Sep's spin springt naar een vlieg en Jasmine's zwemster duikt in een zwembad naar een dolfijn:
Luan's kikker springt in het water:
witte bloem (groep 4)
We lieten een witte bloem blauw gekleurd water drinken en een andere witte bloem zette we in groen water. Kijk wat er gebeurde....!!
mozaïek (groep 7)
We keken naar werk van Gaudi voordat iedereen zijn eigen ontwerp maakte. Het ontwerp kwam op de ondergrond te staan waarna we leerden knippen met de tegeltang. De steentjes die op maat geknipt werden plakten we met tegellijm. De laatste les werd het werkstuk gevoegd.
van Igor en Kyra:
van Bimpe en Tara:
van Ibraheem (Spiderman):
van Elvis:
ontwerp rondom brandblussers (groep 8)
Deze te gekke muurschilderingen zijn van groep 8. Kinderen maakten een eigen ontwerp rondom de brandblusapparatuur in de school. Daarna schilderden ze het ontwerp uitvergroot op de muur.
van Tess en Faas:
van Teun, Maas en Remy:
van Noor, Fatima, Marouan en Noureine:
van Kalista en Cleo:

februari 2016

eenwieler (groep 3)
Naar aanleiding van een verhaaltje maakten de kinderen van groep 3 deze prachtige tekeningen. Het wiel van de eenwieler kan draaien en er werd met lapjes stof getekend.
van Lucas:
van Max:
van Izzy:
voetbalteam (groep 5)
Dit aparte voetbalteam werd gemaakt door groep 5. Als je het been van de voetballer naar achteren trekt en los laat schiet hij tegen de bal. We oefenden met boren, zagen en knopen leggen in elastiek.
van Cato (grijze muis), Livia (zwarte muis), Maroua, Madelief, Tessa en Oktay:
van Olivia, Jasmien, Angie, Hannah, Tijn en Brenda:
van Salah:

januari 2016

lezen (groep 5 en 6)
van Maroua, Hanna en Octay:
van Kaya en Charlotte:
van Jasmien en Madelief:
tekening en timmeren (groep 3)
Diego met zijn lava-auto:
van Jayson:
Nina:
krukas (groep 6)
We bekeken hoe een krukas eruit ziet en hoe deze werkt. Wat zie je precies als je eraan draait. Goed kijken en testen dus. We verzamelden ideetjes welk visueel verhaaltje je erbij kunt maken. Iedereen ontwierp zijn eigen werkstuk en verhaal. Daarna aan de slag. Kinderen bedachten oplossingen die het best bij hun werkstuk aansloten. Waanzinnig leuk zijn ze geworden!!!
van Merlijn: Een kok gooit pannenkoeken omhoog. van Parel: Konijn komt uit toverhoed. van Lana: Kabouter zit op wip bij zijn paddenstoel.
van Kyomi: Giraf steekt zijn nek uit. van Femke: meisje tennist. van Lune: mol komt uit molshoop.
Johan: Voetballer schiet in doel.
van Lina: poes, muis en kaasje. van Mo: leeuw raast naar tralies van kooi om naar hamburger van bezoeker te graaien. van Max: kikker vangt vlieg.
van Lara:
windmolens (groep 4)
In de techniekles maakten we windmolentjes. We ontdekten waar je moest blazen om hem hard te laten draaien, dat je molentje ook draait als je ermee rent en kijk eens: mijn tekening verandert als hij draait!
van Boris, Arda, Rosa en Bess:
van Obaid:
van Martijn:
poppetjes papier-maché (groep 3)
Deze prachtige poppetjes van papier-maché werden gemaakt door de kinderen van groep 3. Super knap!!!
van Roef (jongen met knuffelbeest) en Lucas (zombie met bijl):
van Soraya en Kaouthar:
raketje (groep 5)
De kinderen van groep 5 maakten in de techniekles raketjes. Zodra je in de fles knijpt schiet de raket weg. De kinderen bedachten hoe ze de raket verder konden laten wegschieten: harder knijpen, luchtdruk vergroten en een andere fles werd geopperd. Daarna weer aan de slag om deze bevindingen te testen.

december 2015

groep 8
van Zohar, Sarah en Alana:
etui (groep 5)
van Tijn, Tessa, Liza en Hannah:
van Rosa, Hamza en Leaf:
Kerstman met slee (groep 3)
van Tijo, Roef en Mas:
van Mila, Zoe en Leon:

november 2015

Effe schrikken! Flipkaartjes (groep 8)
Deze kaartjes springen omhoog als je ze onder spanning zet en ze daarna los laat. Bovendien kun je een nieuwe voorstelling(en) laten verschijnen omdat het kaartje de achterzijde toont na het flippen. Veel ontwerpmogelijkheden dus en super leuk om iemand mee te verrassen!!
van Daniel:
startpositie "Ik ben over 1 sec. op die berg"
in actie
slot "Yes"
van Arda:
startpositie
De kikker is van Tess:
boten (groep 6)
Hoe vaak is het basis latje gezaagd om deze boot te maken? Bij het maken van deze prachtige boten leerden de kinderen van groep 6 verstekzagen. Daarna werd de boot verder in elkaar gezet en aangekleed. Er werden kraaiennest, poppetjes, boegbeelden, laddertjes vlaggetjes... bij gemaakt.
van Soman:
van Jesper:
drijvend insect (groep 5)
Er werd van alles ontdekt over de eigenschappen van water. Hoe kan een waterloper op het water staan? We deden een aantal water proefjes en verzamelden informatie. Les 2 werd het drijvend insect ontworpen. Tijdens het maken werd steeds getest of het ontworpen beestje bleef drijven. Materiaal en balans bleek een belangrijke factor.
van Kaya:
Nog veel meer insecten:
Dit insect bestaat uit twee delen. Aan elkaar en los van elkaar kunnen ze drijven.
van Lisa:
meiden met snor ;-)
Tijdens de techniekles hebben we bekeken hoe je rietjes kunt buigen.
egel en de boom (groep 4)
We bekeken samen hoe de takken van de boom moesten staan ten opzichte van de stam als we wilden dat de boom kon blijven staan. Bij deze opdracht leerden de kinderen boren met de handboor en werd geoefend met timmeren. Vogels kregen een nestje en er kwamen paadjes en bloemen op de grond. Sommige kinderen maakten zelfs een heel mooi bankje, stoeltjes en een bruggetje van hout.
van Bess:
van Rosa:
van Julia:
linoleumsnede (groep 7)
van Hossam, Walter en Nida:
van Jonathan, Alessondro en Cheverio:
periscoop (groep 6)
Tijdens het maken van de periscoop leerden de kinderen veilig zagen en ontdekten ze hoe de periscoop werkt. De spiegeltjes moesten goed afgesteld worden. Daarna werden de periscopen een stuk vrolijker gemaakt. Faiza maakte er een giraf van, sommige werden bedekt met camouflage vlekken, andere werden aangekleed met een beeldverhaal. En waar worden periscopen gebruikt als het geen speelgoed is?
van Faiza:
van Lina:
linoleumsnede (groep 7 + 8)
8e groepers maakten deze prachtige afdrukken van hun linoleumsnede. De kinderen kozen hun eigen onderwerp en ontwierpen hun linosnede.  We bekeken grafisch werk van o.a. Rembrandt en Escher. We bespraken verschillende druktechnieken en vroegen ons af waardoor de drukkunst ontstaan is.
van Sara en Juju:
van Amelie (uil in nacht), Luuk (draak) en Ana (schildpad):
van Souhaib, Michel en Zoe:
inrollen van de linoleumsnede:

oktober 2015

circus tekening (groep 3)
Deze tekeningen met stokjes hebben allerlei draaiende en bewegende onderdelen gekregen.
van Roef:
van Morris:
van Noah:
misdrukken pimpen (groep 7 en 8)
Prachtige schilderijtjes werden gemaakt van de linosnede afdruk op hout. Misdrukken werden gepimpt tot volwaardige schilderijtjes. Vooraf bekeken we schilderijen van Sigmar Polke. We spraken over balans en harmonie van een schilderij.
van Ragae:
van Alana:
van Salwa:
van Daan:
huisje met ophaalbrug (groep 5)
Als je aan het touwtje trekt gaat de poort dicht. De kinderen kozen zelf wat voor huisje het werd. Jasmien koos een brillenwinkel. Joule een ijssalon. En er werden ook kastelen met ridders gemaakt.
van Dirk:
van Merel:
De brillenwinkel van Jasmien:
ontwerp met buigend rietje (groep 6)
De kinderen van groep 6 mochten een eigen ontwerp bedenken bij een rietje.  Door het rietje zit een touwtje en aan beide uiteinden van het touwtje een kraal. In een deel van het rietje zijn driehoekjes weggeknipt. Zodra je aan het touwtje trekt krult het rietje. Sanne maakte bijvoorbeeld een vriendelijke leeuw. Zodra je aan zijn oor trekt gaat zijn staart zwaaien en jaagt hij de vliegen weg die op zijn billen zitten. Er werden super leuke ontwerpen gemaakt. Zo maakte Lara een pinguïn omringd door twee vissen. Zodra je aan de ene vis trekt valt de andere vis de pinguïn aan.
van Sanne:
van Sondos en Nizar:
van Ties en Max:

september 2015

Boten van klei (groep 3)
Na de Sail werden deze prachtige boten gemaakt door de kinderen van groep 3. Vanuit een blok klei maakten we eerst een croissant vorm van de klei. Daarna konden de kinderen de croissant uithollen met de mirette. En voila de basis van de boot was er. De boten werden daarna uitgedost met afdakjes, bankjes, roeispanen, drakenkoppen en andere boegbeelden. We bespraken wat een kajuit is, een sloep en een boegbeeld.
van Finn en Kees:
van Zoe, Rune en Mila:
van Rune:

augustus 2015

Paard van Troje (groep 6)
Materiaal: klei
Deze prachtige paarden van Troje werden gemaakt door groep 6. Kijk ook eens hoe mooi Faris zijn ridder gemaakt heeft. Er was een armpje van de ridder afgebroken in de oven. Hij heeft dit probleempje heel mooi opgelost. Een gehavende ridder met lans.
van Faris:
van Jesse:
van Melissa:
van Mila:
Tropische vogel (groep 4)
Materiaal: Papier-mache
de pauw van Tristan:
van Ismet:
van Yasmien:
 

ARCHIEF

Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2014-2015 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2013-2014 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2012-2013 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2011-2012 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2010-2011 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2009-2010 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2008-2009 (2e helft) zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2008-2009 (1e helft) zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2007-2008 zien? Klik dan hier
Wil je de BEVO-projecten van schooljaar 2006-2007 zien? Klik dan hier